ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ
Назва проекту:
«Франція – законодавиця мод, країна «великої сімки»
Назва навчальної теми
«Країни Європи»
основний та
другорядні навчальні предмети
географія, історія, математика, інформатика
Вік учнів, клас 10 клас,
11 клас
Стислий опис
проекту
Цей проект призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках географії в 7, 10 класах, «Країнознавстві», в профільних класах спецкурс «Країни Європи на політичній карті», для спільних уроків географії і французької мови, на предметному тижні в роботі «Шкільної кав’ярні» . Учні працюють на уроках географії, факультативних заняттях, в позаурочний час та вдома, користуючись довідниками, картами, інтернетресурсами. Учні користуються різними методами дослідження – статистичним, картографічним, порівняльним, загально географічними та ін. Шукаючи інформацію, приділяють увагу фотознімкам, історичним фактам, створюютьмультимедійну презентацію
. План
Навчальні цілі
Вивчення
та розкриття змісту основних понять задіяних у проекті – ЕГП, густота населення,
урбанізація, «велика сімка», імпорт, експорт та інші.
Вдосконалення
навичок різних методів дослідження, а саме картографічний, історичний,
статистичний, загально географічні.
Вдосконалення
навичок з ПК, а саме – вміння працювати з «MS Offise», з інтернет-браузерами.
Вдосконалення
навичок групової роботи.
Розвиток
планувати свій час
Формування
та вдосконалення вміння презентувати власні наробки, презентації.
Опис
оцінювання
На початку роботи, для
встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору
групи, учням пропонуються презентаціївчителя та таблиці ЗХД. Проводиться анкетування учнів за допомогою
опитувальника. Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та
основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті.
У процесі виконання завдань навчального
проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності
("Лист самооцінки в ході проекту", "Рефлексія: лист просування у
проекті", "Лист консультацій", "Лист індивідуальної роботи
в проекті") та взаємодії роботи в групі ("Критерії самооцінки роботи
в групі"). Продовжують заповнюватись таблиці "ЗXД"
Після
завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на
конференції створені інтелектуальні продукти. До оцінювання залучаються і самі
учні, об’єднані у групи, які заповнюють бланки "Оцінювання проектів:
розвиток самостійності і взаємодії". Крім того проводиться оцінювання
виконаної практичної роботи учнів та контроль знань за допомогою опитувальних
форм в онлайн-режимі.
